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黔东南州工业学校怎么样、好不好

2020-06-17 18:20:52 作者:明德老师 人气:134 中专学校怎么样

同学们和家长最关心的问题之一就是报考的学校怎么样、好不好了,这对于同学们来说是非常重要的,这也是学生和家长报考学校的时候需要考虑的因素之一。学生和家长在选择一所学校的时候可以通过了解学校的办学规模、办学成绩、教学特色、师资力量等各方面去了解一所学校到底好不好。

黔东南州工业学校概况

专业建设及教学改革

功到自然成,修要从内始,技工教育发展的根本是技能人才的培养质量。为此,学校紧贴黔东南州区域经济建设的需求,加快了专业建设的步伐。经过多年努力,我校形成了土本工程、汽车工程、现代制造工程、信息网络、民族文化艺术等5个系部,涵盖了12个专业和47个工种。其中数控、汽修为州级骨干专业,汽修为省级骨干专业,电子技术应用、数控加工、建筑施工、汽车维修等4个专业为省级示范专业。

同时学校一直在探索符合职业教育规律的教学方法改革,大力推行一体化教学,课程体系不断引进新技术、新工艺、新设备、新材料,增强了传统专业的适应性及优势。

学校教学质量和人才培养质量进一步提高,仅在2014-2017三年中,我校学生在省、州技能大赛中共获得一等奖52个,二等奖70个,三等奖87个,有三项比赛的7名选手代表贵州省参加全国技能大赛。

德育教育

以爱育人,与德同行。学校从学生可持续性发展出发,在提升学生职业技能的同时,紧紧围绕“笃学励能,厚德行远”这一校训,开创了一整套别具特色的德育教育体系。

一是通过亲情陪伴式教育,培养学生爱心、责任心、自信心和正确人生观、价值观的人文素质;

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二是开展道德大讲堂,培养学生敬人、自律、适度、真诚、懂礼守法的文明礼仪;

三是开设职业素养课程,培养学生言行文明、举止优雅、讲究卫生、诚实守信、节约守时的良好养成习惯;

四是实施“三自”教育,培养学生自我管理、自我约束、自我调节、自我发展的职业素质;

五是推行拓展训练,培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、执着专注、精益求精的工匠精神;

六是开发第二课堂,培养学生与人交流、团队合作、创业创新的工作能力。力求使我校培养的学生综合素养突出、专业技能扎实,具有较强竞争力的新一代职场人。

学校发展成果

韶光流转,风雨兼程四十载。现在学校占地面积123197.34平方米,总建筑面积88767.72平方米,实习实验场地建筑面积44757平方米,用于教学设备总金额近2778.09万元。学校现有教职工252人,其中一体化教师145人,具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的69人,学制教育师生比为1:18。目前学校在校生5000多人,年培训规模5000余人。

办学四十年来,为社会输送建筑、数控、汽修、电子、机电、计算机、电商等合格的专业技术人才30000余人,共为社会培训建筑工、汽修、机械、数控、电子电工、焊工、起重工、司炉工、厂驾、压力容器操作工、电梯工、计算机等专业学员30000余人。

学校在黔东南州的职业学校办学水平督导评估工作中,2009、2012、2013、2014、2015、2020年连续6次获得第1名。学校先后获得了“全省先进基层党组织”、“全州五好基层党组织、“全省技工学校先进集体”、“全州教育系统先进集体”等荣誉。我校的办学模式、教育教学、学生管理、课程体系及教学方法改革、技能培训等方面在全州20多所职业学校中一直起着很好的示范及引领作用。

发展规划

志不求易,事不避难。尽管前行的道路并不平坦,办学经费困难,但黔东南技师学院人从末放弃对美好未来的追求。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻落实党的十九大报告中关于“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,促进职业技能培训普惠均等,提供更加优质公平的技工教育,为实现民族振兴、赢得国际竞争主动权提供强大人力人才支持”的相关要求,积极开展黔东南技师学院建设工作。

目前,学校正在周边新征教学用地315.46亩,进行黔东南技师学院二期工程建设和黔东南州公共实训基地建设。另外学校还要不断深化教育教学改革,加快实训设备购置和一体化教学实训室建设,增加教师编制,加大一体化教师培训力度,推行一体化课程教学标准和一体化教学模式改革,创新管理机制,突出办学的民族特色。

作为家长都希望自己的孩子能考上一所理想的学校,读书是孩子了解这个世界和学习知识的一种方式,现在的职业学校也是比较多,就要多了解学校的一些情况,可以根据自己的情况判断自己想就读的学校,想了解更多的学校信息,多多关注明德教育。

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